Как я однажды

Развитие устной и письменной речи можно проводить на методическом материале, несущем на себе дополнительно ещё и воспитательную нагрузку. Тем самым, мы, как бы, убиваем двух зайцев: и речь развиваем, и добру учим.

Предлагаемый слайд-фильм «Как я однажды» как раз и относится к таким пособиям.

К СВЕДЕНИЮ УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Диафильм предназначается для работы над рассказом.

Задача I фрагмента — предупредить некоторые характерные для учащихся ошибки: неумение мотивировать события и передать динамику в развитии действия, вводить в рассказ диалог.

II фрагмент позволит потренировать учащихся в умении раскрыть основную мысль рассказа, выделить опорные моменты в развитии действия, использовать описание.

Одни задания (см. кадр 23), включённые в диафильм, готовят учащихся к восприятию сюжета; другие (см. кадры 17 — 21, 32 — 34) — помогают уяснить структуру рассказа (на вопросы, предложенные в этих кадрах, учащиеся отвечают в процессе просмотра); третьи (см. кадры 22, 35) — итоговые задания (они выполняются после демонстрации фрагмента).

Подготовьте устный рассказ о том, что произошло с мальчиком (события излагайте от 3-го лица). Постарайтесь точнее обрисовать персонажи и последовательно изложить события.

Фрагмент II

Посмотрите сюжет. Определите основную мысль того рассказа, который можно составить по данным рисункам.

Подготовьте устный рассказ о хвастуне-боксёре, выделите основные моменты в развитии действия, введите в рассказ описание.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.